——依托集团科技创新能力 拓展产教融合深度广度 

摘要：鄂南职业教育集团确立科技创新理念，搭建合作发展平台，注重协同创新错位发展，将培养科技创新能力与就业创业能力相结合，将科研的社会效益与经济效益相统一，提升了职业教育产教融合的深度广度，实现了社会发展与职业教育持续发展的并驾齐驱。

鄂南职业教育集团（以下简称集团）是在湖北省教育厅、咸宁市人民政府的指导下，以咸宁职业技术学院为牵头单位，湖北工业大学、咸宁职教集团（学校）等8所大中专院校、咸宁市工业技术研究所等6个科研院所,咸宁市物流协会等6个行业协会,咸宁市发改委等16个行政事业单位和红牛集团咸宁公司等45家企业组成的综合性社会组织。集团以服务地方经济建设为宗旨、以专业建设和人才培养为纽带、以集团各成员单位通力协作、互惠互利为原则，以产学研合作为基础，积极推进鄂南职业教育与鄂南经济社会的协调发展。

一、创新体制机制，夯实“协同创新”基础

鄂南职业教育集团以“协同创新”为导向，推进学校与企业融合发展，大力开展科技协同创新，走出了一条“科技引领、产教融合”的发展路径。

（一）搭建合作平台，增强集团发展内力

鄂南职业教育集团把政校行企合作办学、共同发展作为重要战略，不断进行理论探索和实践创新，不断推进校企深度融合和产学研结合。

一是成立了鄂南职业教育集团理事会。由政府介入架起校企合作桥梁，在以校企双赢为原则的前提下开展合作育人、合作研发，在理事会成员人选上，充分考虑到企业家、科技专家、教育家的比例。理事会下设专业建设指导委员会、科技与社会服务指导委员会等专门机构，从事常规性合作育人、科技与社会服务指导工作。在集团牵头学校咸宁职业技术学院成立鄂南职业教育集团办公室，从组织上保障优势资源的紧密汇聚，合作动力的定向集中。
二是制定了《鄂南职业教育集团章程》、《鄂南职业教育集团校企合作工作管理办法》、《鄂南职业教育集团校企合作考核办法》等集团办学管理制度，规范了校企合作相关质量标准和工作要求。从制度层面明确了集团各方在合作办学、合作育人与就业、合作科研与服务中的责权利。扩大了集团科教资源的溢出效应，为地方经济和社会发展提供了强有力的智力支持和人才保障。

（二）创新合作模式，激活集团发展活力

集团确立了学校（职教中心）联系市县、专业群对接产业、专家扶持项目的校地、校企合作原则。根据这一原则，不同学校根据不同的优势特点对接不同的行业企业，根据市域与县域经济发展需要，灵活创新了多种科技服务、产教融合的发展模式。

创新多主体育人模式：①校地（县区）合作模式。集团与咸宁经济开发区、嘉鱼县政府等签订了校地校区合作协议，共同合作人才培养。②校企合作模式。集团成员中有199家紧密型合作企业。并与1200多家企业建立了长期合作关系，以冠名班、“订单”教育、定向培养班和设立合作企业助学金等不同形式，与企业展开深入合作，最高资助金额每生达到7000元。③校校合作模式。集团牵头学校咸宁职业技术学院分别与集团内部的咸安区、嘉鱼县、赤壁市、通城县、崇阳县、通山县共九所中职学校（职教中心）签订了中高职衔接办学协议。④校所合作模式。集团与咸宁市土地勘测规划院、咸宁林业科学研究所等合作，成立了咸宁桂花研究所、咸宁市食用菌研究所、咸宁市园林技术研究所、咸宁市温泉旅游休闲研究中心、咸宁市精密仪器研究所、咸宁市物流技术研究所等科研机构。

创新合作办学模式：①校企共建二级学院式。集团牵头学校咸宁职业技术学院与远升集团、碧桂园温泉凤凰酒店合作共建二级学院。目前远升建筑学院已成立，碧桂园旅游学院已签署协议，提高了办学效益，提升了人才质量。②冠名办班式。集团与企业合作开办了“德昌机电班”、“统将电子班”、“松下电器班”等100余个。③共建实训基地式。咸宁职业技术学院与行业企业合作，投入2000万元，新建与扩建了旅游酒店类、园林生物类、商贸物流类、财会金融类、机电汽车类、建筑测量类、软件信息类、艺术装潢类、教育类、体育类等十个教学功能区，建设集教学实训、职工培训、技能鉴定、科技服务于一体的产学研基地。④教学做一体化工作室式。咸宁职业技术学院的人文艺术学院依靠校企合作实施“三室（ 教室、实训室、工作室）合一”人才培养，在此基础上成立了以咸宁知名书画家汪京元教授为首的汪京元书画艺术研究院。⑤“校中厂”式。咸宁职业技术学院的生物工程学院与咸宁园林绿化管理局、咸宁林业科学研究所和武汉风华园林绿化有限公司，共同成立园林绿化公司，承包了学院新校区二期工程的全部绿化工作，为学院建设节约资金上百万元。

这些合作模式，最大限度地贴近企业的需求，拉近了学校与企业的距离，促进了集团内学校人才培养、科研与社会服务等功能的整体提升，满足了企业对优质人才、技术推广与产品开发的需要。

（三）专业对接产业，扩展集团发展张力

集团高度重视对咸宁产业集群建设和经济社会发展的研究，以特色专业建设为突破口，改造传统专业，发展新兴专业。以山水园林城市建设、区域性清洁能源基地和现代商贸物流基地建设等为载体，壮大了园林园艺、旅游管理、机电一体化和物流管理等系列专业；借助温泉资源优势，开发温泉休闲旅游课程体系和标准，形成了以温泉休闲旅游专业为带动，理、工、农、经协调发展的技术性、应用性、地方性的特色专业群：以服务“生态咸宁”为重点的园林技术专业及专业群；以服务“华中物流基地”为重点的物流管理专业及专业群等。逐步形成了结构合理、特色鲜明的专业布局，形成专业链服务产业链的基本格局。

在服务地方产业发展中，打造了国家级高等职业学校提升专业服务产业发展能力项目——园林技术专业和旅游管理专业；省级重点专业——园林技术专业、会计专业和旅游管理专业；国家级实训基地——生物技术（园艺）实训基地、全国信息技术应用培训教育工程基地和物流实训基地；省级实训基地——园林技术实训基地、物流实训基地、旅游实训基地；省级教学团队——生物技术（园林园艺技术）教学团队和会计专业教学团队；省战略性新兴产业人才培养计划项目——旅游管理专业和物流专业等重大质量工程。

二、创新产学研方式，提升“产教融合”效益

集团在咸宁职业技术学院牵头管理下，以科研为抓手，充分发挥“政府、行业、企业、学校”等各类办学主体的科研资源优势，创新合作科研方式，协同攻关互惠双赢，拓展产教融合深度与广度，建立了职教集团办学运行的长效机制。

（一）立足集团协同攻关，凝聚科技创新力度

鄂南职业教育集团凭着工科人才集聚、实践能力较强的优势，集团16个市政府职能部门强力支持、6所科研机构有力支撑，6个行业协会及45个企业联合攻关，共克技术改造、产品制造、工艺编制、新产品试验等方面的技术和管理难题。企业出资金、出器材、出项目，学校出专家、出技术，出人才。咸宁职业技术学院投资300万元，建设了大学生创新创业俱乐部，注入50万元资金设立“大学生创新创业基金”，建设技术应用中心、创业服务专家指导中心、大师工作室、创业孵化基地、创业沙龙等10余个创新创业平台。杨康同学的“液压式发动机”，成功申报专利，并被授予“中国低碳先锋人物”和“低碳中国十大新技术应用奖”；荣获2011年湖北省大学生优秀科研成果二等奖，这是当年度湖北高职院校中唯一的最高奖项。

咸宁市三六重工公司与职教集团的“新思维”团队合作，该团队教师为企业解决技术难题并成功申报专利，获批省级科研成果认定，企业与该团队签订约20万元的成果转化协议，购入相关应用专利成果。近年来，集团教师应用技术研究取得长足进步，仅牵头院校咸宁职业技术学院在2012-2014年实用新型发明专利年均不低于5项，申报量不低于10项；2014年横向项目拨款经费为40.8万元，其中技术服务类项目占85%。2014年获得市科技成果奖一等奖1项，三等奖3项。

（二）实施特色错位发展，选准科技创新角度

以产学研用为切入点，把企业的技术应用与开发难题定为集团各校科研主攻方向，让职业院校与行业企业互通有无，错位发展。咸宁职业技术学院生物工程学院生物科研团队与华中农业大学签订“竹屑栽培香菇新配方筛选”项目，承担关键技术开发与测试任务；与湖北省林业科学研究院签订“湖北幕阜山区林下食用菌栽培与示范项目协议”项目，经费10万元；与武汉新农泰饲料有限公司签订“饲料中添加纤维素复合酶对樱桃谷肉鸭生产性能影响”项目经费50万元；学校教师“苎麻脱胶专利技术”，为麻纺企业创造经济效益1000万元以上。集团成员之一的湖北咸宁财贸工商管理学校教师兰希园等老师，专业理论知识扎实，但缺乏生产经验。他们深入湖北三六重工有限公司等企业虚心拜师学艺，迅速掌握了企业生产技术和工作流程。他们依靠“新思维”科研团队，与湖北三六重工有限公司合作，研发出起重机小车轨道对接采用窄缝焊接的工艺改进技术，解决了企业困惑多年的难题，取得7项发明专利，此项工艺在国内处于先进水平，企业平均每年新增销售量达210多台，年新增400多万元的经济效益。

集团真诚为企业服务，也得到了企业的回馈。湖北三六重工有限公司出资为“新思维”科研团队设立办公室，每年资助科研经费20万元。先后有中国电信、远升集团等20多家企业向咸宁职业技术学院等学校捐赠价值1300多万元的仪器设备。

（三）提升科技社会效益，拓宽产教融合广度

鄂南职业教育集团不断推进校地合作、校区合作、校企合作，以集团各学校软件、硬件资源为依托，以行业企业投入的资金、设备和人力资源为桥梁，共同创建产教融合服务平台。咸宁职业教育（集团）学校大专部杨卫兵、陈林、蔡兰芬老师结合地方特点的“农村远程开放教育”研究获得国家开放大学“教育部‘一村一名大学生计划’优秀科研成果”奖，这是湖北省除省电大外唯一获得该项奖励的地方特色科研成果。通城县宝塔村及宝塔研磨有限公司在产业调整过程中引进德国生产线而无法解决应用技术难题，该公司与湖北咸宁财贸工商管理学校签订协议，学校为企业解决了发展中技术难题和技术技能人才的需求问题，企业为学校解决了专业教师的实践科研与学生就业创业问题，取得了地方、企业、学校三方满意的喜人局面。职教集团牵头单位咸宁职业技术学院承担了《咸宁山区城镇化》等政策性课题研究；组织专家主笔制定了《咸宁市中长期人才发展规划纲要（2011-2020）》和《咸宁市十二五物流发展规划》；配合咸宁市统计局完成了第6次全国人口普查的数据录入；完成了58个项目区近万亩土地的测绘和市区的房屋数据采集工作。园林技术专业参与武汉城市圈园林绿化工程的设计、施工、园林绿化养护等项目20余项，创造经济效益100多万元。咸宁职业技术学院的3个市级研究所、6个校级研究所，围绕咸宁市机电产业、食用菌产业、桂花产业、温泉旅游、芳香植物开发、物流产业、建筑工程产业提供应用技术服务，为鄂南产业发展转型升级提供了有力的技术支撑。

（四）彰显科技经济效益，拓展产教融合深度

集团各学校充分发挥“智力”、“技术”优势，将应用技术与产品研发相融合，提升自身的创新能力，在驱动地方经济社会发展的同时，取得了良好的经济效益。深圳飞世尔实业有限公司作为职教集团成员单位，加强与鄂南职教集团的科研合作，聘请高级实验师赵昌后领衔深圳飞世尔实业有限公司创新团队，自主成功地研发出异方性导电膜（ACF）、异方性导电胶(ACP)、导电金球、高分子微球等微纳材料系列产品，掌握了ACF生产的核心技术。该项目取得研发突破的同时还培养了优秀的技术专业人才，咸宁职院2010届学生杨常伍在该项目中得到锻炼，毕业后正式加入该研发团队，并被破格提升为公司微纳材料部部长。2012年该项目被深圳市发改委作为新材料产业资助350万元、被深圳市创新委作为攻关技术项目资助300万元；2013年深圳市政府又资助500万元无息贷款用于该项目的开发。产品成果在2013年深圳市国际高新成果交易会展出，荣获“第十五届中国国际高新技术成果交易会优秀产品奖”。本项目的5项发明专利、3项实用新型专利已获授权。产品的各项性能技术指标可与国外同类产品媲美,改变了外国企业同类产品垄断世界市场的局面。实践证明，勇于创新、善于开发、走产教融合之路，职教集团大有可为。

夯实做强职教集团平台，提升增强科技服务效益，服务区域经济社会发展是提升职教集团功能，彰显职业教育特色的永恒主题。把握协同创新、错位发展的方式，突破产教融合、互惠双赢的难点，职教集团的史册上就一定会亮点纷呈！